张锐主任根据各班平均分与分差进行成绩分析并通报，对本次成绩表现优秀的班级提出了表扬，对成绩暂时落后的班级加以鼓励，希望全体师生能够齐心协力，携手向年级目标奋进。但根据平均分分析成绩具有一定的局限性，在此介绍了学生成绩分析新方法——百分等级增值评价模型。2020年6月30日中共中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了 《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确提出“ 改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制”。目前我校的主要评价模型是平均分评价。基于平均分评价体系，目前年级在成绩评价上遇到一些难题。例如，同组合同层次的班级相比传统文理科少的多，其中部分班级同组合同层次只有一个，对于这些班级无法进行横向比较；还有很多班级同组合同层次只有两个，横向对比的样本太少。百分等级增值评价能较好得实现同类型同层次班级的横向对比，根据百分等级的差距可以反映班级学科差距或整体差距在拉大还是缩小。

黄嘉青主任提到学生成绩受多方面因素的影响，本次考试既是对上学期学习内容的检验和巩固，也是对学生寒假期间居家学习成果的测试。各位老师要配合班主任，做好班级成绩分析会，发挥团队的作用，面对班级的问题，一起出谋划策；也要做好成绩异常学生的谈心谈话，让学生认识到是何种原因导致自己的成绩出现了如此大的变动：线上管理学得怎么样？上学期学得怎么样？让学生自己找问题，认识自己的问题，转变现有学习态度。

为了落实年级的发展目标，本学期高二年级提出如下工作目标：强过程、重方法、建章立制、建高效课、提高质量。

一、深化课程改革，提升教学理念。

• 做好新课程改革的高二下学期相关工作，结合党的二十大精神，积极组织教师参加新课程改革中的综合考评。

• 认真地按照学校教学管理处有关要求，开好开齐各门课程，不随意增减课时，按时完成合格性考试，结束高中新课程的学习，为进入一轮复习做好准备。

• 抓好备课组活动，组建新课改备课小组，积极进行新课程改革的探索与实践。

• 根据其他第三批进入新高考的省份的新课程改革的探索与实践，不断总结经验与教训，不断地改进工作。

二、优化质量管理，规范教学行为。狠抓教师的备课、上课、作业批改、辅导、测评等环节。实行备课组长教学质量责任制，提高教学质量，本学期继续加大巡查与抽查力度，配合教学管理处每周一个主题，抽查老师教案备课情况、作业批改情况、学生笔记检查情况、纠错完成情况。年级管委会继续强化常态化巡查，包括早晚读班主任到位情况，课堂考勤、公开课情况及听课情况，教师参加教研组、备课组活动情况。从严、从细、从实落实教学常规要求，规范教学行为，增强年级的内部活力。

三、密切关注学生心理状态。青少年时期的心理发展具有复杂性，更要提高对学生心理健康教育的重视程度，加大现有教育资源的有效整合，关心爱护学生。

徐新华副校长作总结发言。奋斗中送走岁月，实干中铸就辉煌。新学期已经到来，我们应该同心同力，劲往一处使，同舟共济、众志成城，全年级教师充满蓬勃朝气，携手并进，共同擘画年级的美好图景。